¿Qué ocurre cuando uno de los museos más importantes del mundo sale de sus paredes y lleva su modelo educativo a otro territorio? Eso es precisamente lo que sucederá los días 4 y 5 de noviembre en el Centre del Carme Cultura Contemporània (CCCC) de Valencia, donde las máximas responsables del Área de Educación del Museo Nacional del Prado impartirán dos seminarios abiertos al público en el marco del programa Permea Obert.
Las sesiones, de 16.00 a 20.00 horas cada día, correrán a cargo de Ana Moreno Rebordinos, coordinadora general de Educación y Acción Cultural del Prado, y de Natalia del Río López, jefa del Servicio de Actividades Educativas de la misma institución. Juntas compartirán con los asistentes la labor del departamento educativo de la pinacoteca madrileña y analizarán los procesos de mediación que acompañan a sus exposiciones temporales, una práctica que el Prado ha ido perfeccionando desde que creó su departamento de Educación en 1983.
Un museo que lleva décadas aprendiendo a hablar con su público
El Museo del Prado no siempre fue el espacio accesible y participativo que hoy aspira a ser. El Departamento de Educación del Museo Nacional del Prado se creó en 1983 como un puente necesario entre sus colecciones y la sociedad. Desde entonces, el camino recorrido ha sido considerable: el departamento ha establecido cuatro grandes líneas de acción: programas educativos para estudiantes y docentes; educación no formal con programas públicos para jóvenes, familias y adultos; proyectos de alcance comunitario; y la acción cultural, con propuestas que exploran los vínculos entre pintura, escultura y otros lenguajes artísticos.
Ese recorrido es el que Ana Moreno Rebordinos conoce desde dentro. Coordina el área de Educación y Mediación del Museo Nacional del Prado desde 2018, y entre 2011 y 2017 dirigió el área de Educación del Museo Thyssen-Bornemisza, donde previamente estuvo a cargo del Programa Didáctico. Una carrera construida en las principales instituciones museísticas españolas, con décadas de experiencia acumulada en la enseñanza del arte y la gestión cultural.
Junto a ella, Natalia del Río López aporta una perspectiva complementaria. Perteneciente al Cuerpo de Ayudantes de Archivos, Bibliotecas y Museos desde 2007, trabajó durante casi una década como coordinadora de educación no formal en el Área de Educación del Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía. En mayo de 2024 se incorporó al Prado como jefa del Servicio de Actividades Educativas. Entre las dos suman experiencia en las tres grandes pinacotecas públicas de Madrid, lo que convierte este seminario en una oportunidad poco frecuente de acceder a ese conocimiento acumulado de primera mano.
Permea Obert: cuando el máster sale al encuentro del público
Los seminarios se enmarcan en Permea Obert, el programa de sesiones abiertas vinculado al Máster de Formación Permanente PERMEA —Programa Experimental en Mediación y Educación a través del Arte—, título propio del Consorci de Museus de la Comunitat Valenciana y de la Universitat de València que se imparte en el propio Centre del Carme. La lógica es sencilla pero valiosa: lo que en origen es una formación de posgrado se convierte, a través de Permea Obert, en una ventana para cualquier persona interesada en la mediación cultural y las prácticas artísticas contemporáneas.
El programa no se agota aquí. A lo largo del curso están previstos dos encuentros más: el primero, titulado 'Arte y Escuela', tendrá lugar los días 13, 14 y 15 de enero de 2027 en la Universitat Politècnica de València, con la colaboración de la red PLANEA; el segundo, 'Comunicación y Participación', contará con la intervención del colectivo AYE Cultura Social y se desarrollará los días 13 y 14 de mayo de 2027.
La programación se completa con un Hackatón de mediación, coordinado este curso por La Liminal, que plantea un espacio intensivo de trabajo colectivo para ensayar herramientas y propuestas vinculadas a las exposiciones del Centre del Carme. También se incluyen visitas experimentales tutorizadas por los gestores culturales Tono Vizcaíno y Eva Bravo, que amplían las posibilidades de experimentación y aprendizaje fuera del aula.
En un momento en que los museos se debaten entre el peso de sus colecciones históricas y la necesidad de conectar con audiencias cada vez más diversas, iniciativas como esta plantean una pregunta que merece reflexión: ¿quién enseña a los que enseñan en los museos? La respuesta, al menos en Valencia este noviembre, pasa por el Centre del Carme y por la experiencia acumulada de quienes llevan años respondiendo esa misma pregunta desde el corazón del Prado.