Un policia que coneix els alumnes pel seu nom, que entra a l'aula no per a sancionar sinó per a escoltar, i que actua com a pont entre el col·legi, la família i els servicis socials del barri. Eixa és la figura que la Policia Local de València porta setmanes construint amb la formació de 60 agents de proximitat, en un programa que arrancarà com a projecte pilot el gener de 2027 i que promet canviar la forma que la ciutat aborda l'assetjament, el ciberassetjament i la vulnerabilitat infantil en els entorns escolars.
De l'uniforme a l'aula: què és el programa Agent Tutor
El programa Agent Tutor no és una novetat improvisada. Va sorgir de la col·laboració entre la Federació Espanyola de Municipis i Províncies (FEMP) i la Delegació del Govern per al Pla Nacional sobre Drogues, com un servici de la Policia Local especialitzat en la promoció del respecte als drets de la infància, desenvolupat en els ajuntaments en coordinació amb la comunitat educativa. Ciutats com Màlaga o Almeria ja l'apliquen amb resultats concrets: arran de les xarrades en centres escolars s'ha identificat algun cas de grooming o assetjament sexual a menors, i durant el curs 2022/23 es van detectar nou casos d'assetjament escolar o bullying, sent necessari traslladar-ne dos a la Fiscalia de Menors.
Ara li toca el torn a València. La Policia Local va iniciar este dimarts la formació de 60 agents de proximitat per a implantar el Programa Agent Tutor, una iniciativa que suposa un nou impuls al treball de prevenció, educació i protecció dels menors que els policies de barri desenvolupen des de fa més de 30 anys en els col·legis i instituts de la ciutat.
Formació especialitzada en dues setmanes intensives
Els 60 agents seleccionats, procedents de les distintes comissaries de proximitat de la ciutat, reben una formació específica impartida per professionals especialitzats arribats de distints punts d'Espanya. Les sessions es desenvolupen en dues edicions: del 2 al 6 i del 9 al 13 de novembre. No es tracta d'un repàs genèric sobre seguretat infantil, sinó de protocols concrets d'actuació per a detectar i respondre davant l'assetjament, el ciberassetjament, l'absentisme escolar, els riscos de les xarxes socials i les situacions de vulnerabilitat que a vegades passen desapercebudes fins i tot per als mateixos docents.
La figura de l'Agent Tutor ve a enfortir i professionalitzar encara més el treball que la Policia de Barri ja desenvolupa en els col·legis, aportant una metodologia específica i una major coordinació amb els servicis educatius, socials i de protecció de menors. Dit d'una altra manera: l'agent ja estava ací, però ara tindrà ferramentes molt més precises per a actuar.
El policia com a nexe entre el col·legi i el barri
La figura de l'Agent Tutor actuarà com a enllaç entre els centres educatius, els servicis socials i les forces de seguretat, facilitant la comunicació i la intervenció primerenca davant possibles casos d'assetjament entre menors. L'objectiu és millorar la detecció primerenca de situacions de risc, reforçar l'assessorament a la comunitat educativa i facilitar la intervenció coordinada dels servicis especialitzats quan siga necessari.
El regidor de Seguretat Ciutadana de l'Ajuntament de València ha posat en valor l'abast d'esta transformació:
"La figura de l'Agent Tutor serà clau per a la prevenció en les aules, ja que servirà per a integrar la figura del policia de proximitat en el teixit escolar" - Jesús Carbonell, regidor de Seguretat Ciutadana de l'Ajuntament de València
Carbonell també va destacar que la iniciativa "serà un pas clau per a detectar problemes de convivència, assetjament o consum de substàncies prohibides", subratllant així que el programa va bastant més enllà de la seguretat digital i abasta el conjunt de riscos a què s'enfronten els menors hui en dia.
Gener de 2027: el moment de la veritat
Després de completar estos cursos, la Policia Local de València posarà en marxa el gener de 2027 un projecte pilot en col·legis i instituts de la ciutat per a incorporar progressivament esta metodologia al treball habitual dels agents. El caràcter pilot del projecte no és un detall menor: significa que la ciutat vol mesurar resultats abans d'expandir el model, aprendre dels primers centres que s'aplique i ajustar els protocols segons la realitat de cada barri. En un context que l'assetjament digital entre menors continua creixent i que les xarxes socials ocupen una part cada vegada major de la vida adolescent, apostar per la presència humana i de proximitat com a primera línia de resposta pot marcar una diferència real entre detectar un problema a temps o no detectar-lo mai.