La Conselleria de Educación, Cultura y Universidades ha publicado en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana el calendario oficial de admisión y matrícula para el curso 2026-2027. Este calendario abarca todas las etapas educativas: Infantil, Primaria, Educación Secundaria Obligatoria (ESO), Bachillerato y Centros de Educación Especial, así como las Unidades Específicas en centros ordinarios.
El objetivo es ofrecer a las familias una planificación clara del proceso, asegurando que puedan presentar sus solicitudes y realizar la matrícula en los plazos establecidos, así como facilitar a los centros la organización del próximo curso.
Fechas clave por etapa educativa
Infantil y Primaria
- Presentación de solicitudes: 7 al 18 de mayo
- Publicación de listas provisionales: 4 de junio
- Publicación de listas definitivas: 18 de junio
- Matrícula telemática: 18 al 29 de junio
- Matrícula presencial: 18 de junio al 2 de julio
ESO
- Presentación de solicitudes: 21 de mayo al 1 de junio
- Listas provisionales: 15 de junio
- Listas definitivas: 2 de julio
- Matrícula telemática: 2 al 7 de julio
- Matrícula presencial: 2 al 8 de julio
Bachillerato
- Presentación de solicitudes: 21 de mayo al 1 de junio
- Listas provisionales: 1 de julio
- Listas definitivas: 9 de julio
- Matrícula telemática: 9 al 14 de julio
- Matrícula presencial: 9 al 15 de julio
Centros de Educación Especial y Unidades Específicas
- Solicitudes presenciales: 7 al 18 de mayo
Otras enseñanzas
Todas las solicitudes deben presentarse de forma telemática a través de Adminova, donde se facilita información detallada por etapa educativa.
En cuanto al procedimiento de confirmación de plaza en los centros adscritos, este será telemático y se realizará del 9 al 23 de marzo.
La Comunitat Valenciana incorpora novedades en el proceso de admisión
Sin duda, una de las principales novedades que se han incorporado están relacionadas con la elección de la lengua base. De esta manera, el alumnado de Educación Infantil, Primaria y ESO podrá optar a las vacantes disponibles en su propio centro en una lengua base distinta, participando en el procedimiento de admisión con la preferencia que les corresponde por su condición de ser alumnado del centro, siempre que esta opción se solicite en primer lugar.
Además, en aplicación de la Ley 1/2024, de 27 de junio, de la Generalitat, por la que se regula la libertad educativa, el alumnado que confirme su plaza escolar a 1º de ESO podrá, dentro del mismo procedimiento, seleccionar la lengua base en la que desea cursar sus estudios en el centro de adscripción.
Por otra parte, con el fin de garantizar que las solicitudes presentadas por familias puedan ser consideradas en todas las modalidades lingüísticas de un centro, se recuerda que, cuando una familia tenga un especial interés en un centro, debe consignarlo en la solicitud de admisión en sus dos lenguas base, en base a su orden de preferencia. En caso de solicitar únicamente una de ellas, incluida la admisión en los niveles de entrada, la participación en el proceso quedará limitada a esa opción y la familia no podrá acceder a las plazas que eventualmente puedan aparecer en la otra modalidad.
Por otra parte, desde la Conselleria de Educación se ha puesto en marcha una mejora estratégica en el proceso de admisión del alumnado con el objetivo de ganar eficiencia administrativa, reducir cargas para los centros y avanzar la publicación de los listados definitivos, tanto en la fase ordinaria como en la extraordinaria.
Para ello, se han modificado las fases de introducción de datos de alumnado que realizan los centros públicos que imparten ESO y Bachillerato. De esta manera, se ajusta temporalmente uno de los procedimientos internos que realizan los equipos directivos, evitando además que tengan que asumir cargas administrativas adicionales en el tramo final del curso escolar, un período de especial intensidad para los centros educativos.
Gracias a estas medidas, se adelanta la publicación de los listados definitivos de admisión de la fase ordinaria en ESO y Bachillerato, lo que permite iniciar antes la fase extraordinaria y atender con mayor antelación la escolarización del alumnado sobrevenido o sin plaza escolar.
Este adelanto permite también que las familias conozcan antes los resultados del proceso de admisión, reduciendo los períodos de incertidumbre y facilitando la organización del inicio del curso escolar.
Paralelamente, el nuevo calendario posibilita avanzar la dotación de plantillas y ofrece a los equipos directivos más tiempo y mejores condiciones para planificar el siguiente curso, reduciendo la presión administrativa del final de curso y favoreciendo una organización interna más eficaz