La directora general d’Innovació i Inclusió Educativa, Xaro Escrig, ha destacat “la importància d’una bona detecció, valoració i intervenció primerenca de la dislèxia en l’alumnat”.
Xaro Escrig ha assistit este dissabte a Alacant a la inauguració del II Congrés de Dislèxia de la Comunitat Valenciana ‘Noves perspectives en educació i sanitat’, organitzat per Trenca-dis, associació sense ànim de lucre compromesa amb la dislèxia i altres DEA (Dificultats Específiques d’Aprenentatge).
Este encontre és un espai dedicat a la formació, l’intercanvi de coneixements i el reforç de les sinergies entre els àmbits educatiu i sanitari.
Durant la inauguració del congrés, la directora general d’Innovació i Inclusió Educativa ha assenyalat que la tasca dels mestres “és clau per a la detecció primerenca de la dislèxia. En este sentit, el CEFIRE d’Inclusió, Benestar i Salut Mental forma els professionals en esta matèria per a oferir-los ferramentes que els ajuden en esta tasca”.
Així mateix, Escrig ha indicat que les unitats especialitzades d’orientació en dificultats específiques d’aprenentatge “assessoren, acompanyen i intervenen en els centres educatius amb aquells alumnes que presenten majors dificultats acadèmiques”.
Finalment, la directora general ha manifestat que “en l’àmbit educatiu hem de generar respostes que contemplen totes les adaptacions que l’alumnat necessite, cuidant sempre el seu benestar emocional”.
La dislèxia és un trastorn de l’aprenentatge que afecta al voltant d’un 10 % de la població. Des del Consell es té un ferm compromís amb estos estudiants i per això des de la Conselleria d’Educació es destinen recursos per a garantir la inclusió educativa, evitar la discriminació i aconseguir la igualtat d’oportunitats.