No todas las vocaciones científicas nacen en un laboratorio universitario. Muchas empiezan en un aula de secundaria, con una profesora que sabe hacer de la física algo más que fórmulas y problemas en la pizarra. Ese es, precisamente, el perfil de Eva María Pérez, docente del IES Joan Fuster de Sueca y reciente ganadora del Premio Enseñanza y Divulgación de la Física en Enseñanzas Medias, que otorga la Real Sociedad Española de Física (RSEF) junto a la Fundación BBVA.
Un premio que reconoce mucho más que dar clase
La consellera de Educación, Cultura y Universidades de la Comunitat Valenciana, Carmen Ortí, ha recibido a Eva María Pérez en un encuentro que va más allá del protocolo institucional: supone el reconocimiento explícito, desde la administración educativa valenciana, a una forma de entender la docencia que combina rigor científico con cercanía humana.
El galardón de la RSEF en la modalidad de Enseñanzas Medias reconoce el esfuerzo y el logro en el campo de la física, con especial atención a quienes desarrollan su labor en los ámbitos de las enseñanzas medias, la innovación y la divulgación. La dotación económica de este premio es de 6.000 euros. No es un galardón menor: en sus más de dos décadas de historia, ha distinguido a docentes cuya influencia trasciende las paredes del aula.
La física como herramienta de equidad
Lo que distingue a Eva María Pérez no es solo la pasión por su materia, sino la dirección hacia la que apunta esa pasión. Su trabajo apuesta por la equidad, con una especial incidencia entre las alumnas, en un campo donde la brecha de género sigue siendo una realidad persistente en muchos centros educativos. En un mundo donde aún se debate cómo atraer a más mujeres hacia las carreras STEM, el enfoque de esta profesora de Sueca funciona como un antídoto concreto y cotidiano.
Pérez tutoriza proyectos científicos con un enfoque global e implica activamente a sus estudiantes en numerosas iniciativas de formación y divulgación. No se limita a transmitir conocimiento: acompaña el talento con una mirada a largo plazo, fomentando la cultura científica desde la base y sembrando vocaciones que, en muchos casos, no habrían florecido sin ese impulso inicial.
El valor de lo que ocurre en las aulas de secundaria
La física de bachillerato tiene fama de ser árida y exigente. Para muchos estudiantes, es también la última oportunidad de enamorarse —o de alejarse para siempre— de la ciencia. Por eso, el papel de docentes como Eva María Pérez es estratégico: con periodicidad anual, estos premios sirven de estímulo a quienes desarrollan su labor tanto en la investigación como en los ámbitos de las enseñanzas medias.
Su compromiso con el alumnado, con el centro educativo y con su entorno no ha pasado desapercibido. La recepción por parte de la consellera Ortí es, en ese sentido, un gesto que subraya algo que la sociedad no siempre valora en su justa medida: que la educación de calidad empieza, muchas veces, por un profesor que decide ir más allá del temario.
En un sistema educativo que busca constantemente cómo despertar vocaciones científicas en las nuevas generaciones, el reconocimiento a Eva María Pérez no es solo un premio a una trayectoria individual. Es también una declaración de intenciones sobre qué tipo de docencia merece ser celebrada, replicada e impulsada desde las instituciones.