Las oposiciones de la Comunitat Valenciana podrían incorporar nuevas formas de evaluar a quienes aspiran a conseguir una plaza en la Administración pública. La Generalitat ha aprobado un convenio de colaboración con la Universitat de València (UV) para investigar herramientas que permitan medir las competencias de los candidatos más allá de los conocimientos teóricos. El trabajo contempla el análisis de pruebas prácticas, simulaciones de situaciones laborales y ejercicios de evaluación grupal.
El acuerdo, impulsado por la Conselleria de Economía, Hacienda y Administración Pública, cuenta con una aportación económica de 50.000 euros y se desarrollará con la participación del Instituto de Investigación en Psicología de los Recursos Humanos, Desarrollo Organizacional y Calidad de Vida Laboral (IDOCAL), perteneciente a la universidad valenciana.
El objetivo es estudiar la fiabilidad de los instrumentos empleados para valorar las capacidades de los aspirantes y comprobar si permiten medir de manera adecuada las competencias que se pretenden evaluar. La iniciativa está vinculada a la convocatoria 1/25, correspondiente a la oferta de empleo público de 2025, y contempla cuatro líneas de investigación.
Por el momento, el convenio no establece una modificación general de las oposiciones ni confirma que todos los procesos selectivos vayan a incorporar nuevos exámenes, sino que se trata de un trabajo de investigación para analizar y perfeccionar los métodos de evaluación utilizados en el acceso al empleo público valenciano.
Simulaciones laborales y pruebas grupales: las nuevas fórmulas que se estudian para las oposiciones
Una de las principales novedades del proyecto es el análisis de herramientas de evaluación grupal mediante la metodología conocida como assessment center. Este sistema se basa en ejercicios prácticos y simulaciones que reproducen situaciones relacionadas con el entorno laboral para observar cómo actúan los participantes. A diferencia de una prueba centrada exclusivamente en responder preguntas teóricas, este tipo de metodología permite analizar las habilidades y los comportamientos de los aspirantes mientras se enfrentan a determinados escenarios.
La investigación de la Generalitat y la Universitat de València contempla diseñar situaciones prácticas y protocolos de observación para desarrollar este tipo de evaluaciones. También se realizarán pruebas empíricas para estudiar si los instrumentos utilizados son fiables y válidos para medir las competencias previstas.
De esta manera, el trabajo busca determinar hasta qué punto estas herramientas pueden servir para valorar las capacidades de los candidatos de forma consistente. Para ello, también se examinará cómo se observan sus comportamientos durante los ejercicios y cómo se traducen esas observaciones en las puntuaciones finales.
Otra de las líneas del convenio se centra en las denominadas pruebas de bandeja electrónica, para las que se desarrollarán instrumentos de evaluación psicométrica tomando como referencia las competencias recogidas en las bases de las convocatorias piloto de 2025. Este tipo de ejercicio puede reproducir tareas habituales de gestión administrativa, como la organización de información, la revisión de documentos o la atención de distintas cuestiones pendientes. La investigación permitirá estudiar cómo evaluar las respuestas de los aspirantes y comprobar si diferentes evaluadores llegan a valoraciones similares ante un mismo desempeño.
La Generalitat analizará los resultados de las oposiciones de 2025
El proyecto no se limita a diseñar nuevas herramientas, ya que ora de las actuaciones previstas consiste en examinar los resultados obtenidos en las pruebas piloto de las convocatorias de oposiciones de 2025.
Para ello, los investigadores llevarán a cabo un análisis estadístico y de contenido para estudiar las propiedades psicométricas de los exámenes. Este trabajo permitirá conocer mejor el funcionamiento de los instrumentos empleados y obtener información sobre su capacidad para evaluar las competencias previstas.
Además, se revisarán los descriptores de comportamiento utilizados en las pruebas grupales, es decir, los criterios que sirven para identificar y valorar las conductas observadas durante los ejercicios. La investigación analizará su correspondencia con las puntuaciones cuantitativas asignadas a cada participante.
Este aspecto resulta relevante para estudiar la consistencia de las evaluaciones y detectar posibles mejoras en los procedimientos de observación. La finalidad es disponer de herramientas que permitan valorar las capacidades de los aspirantes con criterios más sólidos y comparables.
¿Cuándo entrarán en vigor los cambios en las oposiciones valencianas?
Una de las principales cuestiones para quienes están preparando una oposición es si estas nuevas fórmulas se aplicarán próximamente a los exámenes. Sin embargo, el convenio aprobado por el Consell no fija una fecha para implantar nuevos modelos de prueba ni anuncia cambios inmediatos en todas las convocatorias.
La actuación se centra en investigar, desarrollar y analizar los instrumentos de evaluación, con especial atención a las pruebas piloto de 2025. Por tanto, será necesario conocer la evolución de estos trabajos y las decisiones que pueda adoptar posteriormente la Administración para determinar si se traducen en cambios concretos en los procesos selectivos.
Para coordinar el proyecto, la Generalitat y la Universitat de València constituirán una comisión mixta encargada de realizar el seguimiento de las actuaciones y evaluar su avance científico. Este órgano no podrá interferir en el contenido técnico ni metodológico de los estudios, con el fin de preservar la independencia investigadora del IDOCAL.