La consellera de Justicia, Interior y Administración Pública, Gabriela Bravo, ha asegurado que las siete unidades didácticas sobre terrorismo que se impartirán en 30 colegios e institutos de la Comunitat Valenciana durante este trimestre y que incluyen testimonios de las víctimas en las propias aulas evitarán el olvido de todas las víctimas que "pagaron un precio altísimo en defensa de las libertades que hoy disfrutamos porque son memoria viva de la democracia".
Así se ha expresado la consellera durante su intervención en el acto de presentación del proyecto educativo "Memoria y Prevención del Terrorismo" que se ha llevado a cabo este jueves en València. Esta iniciativa consiste en la impartición de siete unidades didácticas para alumnos de 1º a 4º de la ESO y 1º y 2º de Bachiller. Estos contenidos están vinculados a las asignaturas de Historia, Filosofía-Ética y Psicología.
Las unidades han sido elaboradas por el Ministerio de Educación en colaboración con la Dirección General de Apoyo a las Víctimas del Terrorismo y las asociaciones de Víctimas y el programa contempla la participación de las víctimas en las propias aulas porque, tal y como ha recordado la consellera "Nadie puede explicar mejor que una víctima qué es un atentado. Por eso era tan importante que ellas, como lo están haciendo para nuestro orgullo y agradecimiento, participaran activamente en este proyecto".
En este sentido, Gabriela Bravo ha agradecido la participación y compromiso de las siete asociaciones de víctimas de la Comunitat Valenciana "y que siguen siendo tan generosas como para revivir con los más jóvenes aquellos terribles momentos para que aquellas horas amargas se repitan nunca".
Para la consellera, con este proyecto "no estamos ante un ejercicio de nostalgia ni de autocomplacencia" porque, según un estudio elaborado por la consultora GAD 3, 8 de cada 10 jóvenes desconoce los orígenes de ETA y más de la mitad ignoran qué sucedió en el atentado de Hipercor. Asimismo, 6 de cada diez no saben quién fue Miguel Ángel Blanco y el 80% lo desconocen todo de figuras tan emblemáticas como Ernest Lluch, Francisco Tomás y Valiente o Manuel Broseta. "Por ello -ha dicho la consellera-, no podemos consentir que venza el olvido ya que, como decía Borges, no hay mayor menosprecio que la indiferencia".
Por su parte, el secretario autonómico de Educación, Miguel Soler, ha asegurado que la experiencia piloto para impartir estas unidades -que se ha llevado a cabo en diez centros con 41 grupos y 887 alumnos y alumnas- ha sido un éxito porque la encuesta de valoración de los centros "ha sido positiva en un 40% y muy positiva en el 60%". De hecho, en las sesiones en las que participaron las víctimas del terrorismo ?presencial o telemática? el alumnado consideró la experiencia como "muy positiva" en el 100% de los casos, lo cual "no es casualidad".
Para Soler este proyecto "es una buena oportunidad para hacer participar al alumnado de la historia reciente que, por su edad, desconocen".
No obstante, "el compromiso de la Generalitat con las víctimas y con la memoria democrática no termina aquí", ha apuntado la consellera Bravo. En este sentido, ha recordado que, tal y como anunció el president Puig el pasado lunes en Vitoria, la Generalitat propiciará a que el máximo número de alumnos y alumnas de los colegios e institutos valencianos puedan visitar el Centro Memorial de la capital vasca "para que vean, con sus propios ojos, todo el material que allí se atesora y que supone un recordatorio permanente de que la democracia y la libertad no son gratis y que los discursos totalitarios y de odio pueden desembocar en terribles consecuencias".
Además, "desde la Generalitat también vamos a promover que las asociaciones valencianas puedan llevar a cabo un encuentro anual en el Centro Memorial de Vitoria para intercambiar experiencias y desarrollar proyectos de investigación y difusión de contenidos vinculados al terrorismo", ha dicho la consellera.
Por último, Bravo ha anunciado que su departamento "va a trabajar para la creación de una cátedra interuniversitaria sobre Terrorismo porque todo conocimiento es esencial para entender y entender es la mejor forma de evitar que lo que ocurrió vuelva a ocurrir", ha concluido.