Detrás de cada estudiante que sube a un podio en una competición de Formación Profesional hay, casi siempre, un docente que apostó por él mucho antes de que nadie lo hiciera. Con esa convicción de fondo, la Conselleria de Educación, Cultura y Universidades ha dado uno de los primeros pasos oficiales hacia CVskills 2027: reunir a 217 profesores y profesoras de las tres provincias valencianas para explicarles las novedades del campeonato y, sobre todo, para convencerles de que se impliquen.
Tres provincias, tres centros, una misma meta
Las jornadas se celebraron los días 21, 22 y 26 de octubre en tres institutos de referencia: el IES Bernat de Guinovart de Algemesí, el CIPFP Costa de Azahar de Castellón de la Plana y el IES Antonio José Cavanilles de Alicante. La asistencia fue desigual en volumen, pero uniforme en entusiasmo: 101 docentes acudieron a la sesión de Algemesí, 81 a la de Alicante y 35 a la de Castellón de la Plana. En total, más de doscientas personas dispuestas a conocer qué depara la próxima edición del campeonato autonómico de FP.
La Dirección General de Formación Profesional organizó los encuentros con un esquema claro: presentación de objetivos y novedades de CVskills 2027, seguida de una mesa redonda con docentes que ya han entrenado a participantes en ediciones anteriores. Una fórmula que mezcla información y experiencia vivida, porque escuchar a alguien que ya ha pasado por ello vale más que cualquier diapositiva.
Una edición que llega cargada de novedades
CVskills 2027 incorpora por primera vez al alumnado de Formación Profesional de Grado Básico en una competición integrada dentro del certamen autonómico. No es un campeonato paralelo ni una categoría menor: forma parte del propio evento, el mismo que cada edición convoca a cientos de estudiantes de toda la Comunitat Valenciana. Esta apertura responde al éxito de una prueba piloto celebrada en 2025, en la que se registraron 168 solicitudes de 68 centros educativos.
En su formato completo, el campeonato contará con 32 modalidades oficiales y una modalidad de demostración , convirtiendo CVskills en el principal escaparate del talento de la FP valenciana. Y el horizonte va más allá de la comunidad autónoma: las personas ganadoras representarán a la Comunitat Valenciana en los campeonatos nacionales SpainSkills, clasificatorios para las competiciones internacionales EuroSkills y WorldSkills . Dicho de otro modo, lo que empieza en un instituto de Algemesí, Castellón o Alicante puede terminar en un escenario internacional.
El papel del profesorado, pieza clave del engranaje
No es casual que la Dirección General haya apostado por jornadas presenciales en lugar de una simple circular informativa. El profesorado es el verdadero motor de CVskills: son quienes detectan el potencial en el aula, quienes diseñan los planes de entrenamiento y quienes acompañan al alumnado en cada prueba. Sin su implicación, el campeonato no existe.
Por eso, además de recibir información sobre las novedades, los asistentes pudieron intercambiar estrategias de preparación con compañeros que ya han vivido el proceso desde dentro. Ese espacio de diálogo —informal pero valioso— es precisamente lo que las sesiones buscaban generar: una comunidad docente que comparte recursos, evita errores ya cometidos y, de paso, se motiva mutuamente.
La Generalitat destaca que CVskills constituye una "iniciativa estratégica" para "dar visibilidad a la calidad de la Formación Profesional, reconocer la excelencia del alumnado y poner en valor el trabajo que desarrollan los centros educativos de la Comunitat Valenciana".
Ampliar la base para crecer en la cima
El objetivo explícito de estas jornadas es que más centros y más familias profesionales se sumen a CVskills 2027. La convocatoria cuenta con un presupuesto de 66.000 euros y está dirigida a docentes en activo que impartan ciclos formativos en centros sostenidos con fondos públicos . El proceso de selección del profesorado experto se regirá por los principios de mérito y capacidad, valorando aspectos como la experiencia en competiciones de Formación Profesional, la formación complementaria, el conocimiento de idiomas y la presentación de un proyecto técnico.
Hay algo simbólico en reunir a más de doscientas personas en tres ciudades distintas para hablar de un campeonato que aún no ha empezado. Es la apuesta por construir desde abajo, convenciendo uno a uno a quienes tienen que convencer, a su vez, a sus alumnos. Porque en la FP, igual que en cualquier competición, el entrenamiento empieza mucho antes de que suene el pistoletazo de salida.