La Comunitat Valenciana ha marcado un hito en la educación científica al culminar la fase regional del programa CanSat de la Agencia Espacial Europea (ESA). Un total de once centros educativos públicos de la región han participado activamente en esta innovadora propuesta, que ha finalizado con el exitoso lanzamiento de doce minisatélites desde el aeródromo de Biar. Esta iniciativa ha acercado el fascinante mundo del espacio y la ingeniería a las aulas, inspirando a las nuevas generaciones de científicos y tecnólogos.
El programa CanSat, diseñado para estudiantes con edades comprendidas entre los 14 y los 19 años, ha desafiado a los equipos a concebir, construir y operar un satélite del tamaño de una lata de refresco. Dentro de este reducido espacio, los participantes han tenido que integrar los componentes esenciales de un satélite real, incluyendo la fuente de energía, diversos sensores y los sistemas de comunicación necesarios para la transmisión de datos. Este enfoque práctico ha permitido al alumnado aplicar conocimientos teóricos en un proyecto tangible y de gran complejidad.
Coordinación y objetivos del programa CanSat
El programa CanSat ha sido impulsado por ESERO Spain, la Oficina Europea de Recursos para la Educación Espacial en España. En la Comunitat Valenciana, su desarrollo ha contado con la coordinación de la Dirección General de Innovación e Inclusión Educativa y el CEFIRE específico de Innovación Educativa. El principal objetivo de esta colaboración ha sido fomentar las vocaciones STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) desde una perspectiva práctica, inclusiva y altamente motivadora, preparando a los jóvenes para los desafíos del futuro.
La Comunitat Valenciana se ha incorporado por primera vez a este proyecto educativo durante el presente año, demostrando un firme compromiso con la innovación. Además, ha sido la única comunidad autónoma en llevar a cabo el lanzamiento de los dispositivos utilizando dos cohetes, una facilidad proporcionada por ESERO Spain que ha añadido un componente extra de realismo y emoción al evento.
El desafío del lanzamiento real y la misión científica
Los dispositivos creados por los equipos han sido lanzados con éxito mediante dos cohetes, alcanzando una altura aproximada de un kilómetro. Cada minisatélite debía cumplir una misión científica obligatoria, que generalmente ha implicado la medición de parámetros atmosféricos, y una misión secundaria definida por el propio alumnado, lo que ha permitido una gran creatividad y especialización. Tras el lanzamiento, los equipos han transmitido datos en tiempo real y, posteriormente, han defendido sus resultados y el diseño de sus proyectos ante un jurado especializado.
En este contexto, Xaro Escrig, directora general de Innovación e Inclusión Educativa, ha destacado el compromiso de la Generalitat con el fomento de la innovación científica y educativa. Escrig ha subrayado el papel fundamental del programa en la generación de vocaciones STEM desde un enfoque práctico, inclusivo y motivador, lo que ha sido clave para el éxito de esta primera edición en la región.
Equipos finalistas y la fase nacional
Para llegar a la fase de lanzamiento, los once equipos finalistas han superado previamente una rigurosa evaluación técnica. Esta evaluación ha consistido en la presentación de su Critical Design Review (CDR), un documento detallado que ha descrito el diseño, la construcción y la planificación de la misión de sus minisatélites. Inicialmente, el programa ha contado con la participación de 16 centros educativos, de los cuales 14 eran públicos y 2 concertados, y finalmente 11 han logrado llegar a esta emocionante etapa final.
Tras las pruebas de lanzamiento realizadas, el jurado ha seleccionado al equipo ganador que tendrá el honor de representar a la Comunitat Valenciana en la fase nacional de CanSat. Este evento está programado para el próximo 13 de mayo en la ciudad de Badajoz, donde competirán con los mejores proyectos de otras comunidades autónomas.
Los centros educativos que han alcanzado la final y han participado en el lanzamiento son:
- IES Maria Ibars (Dénia)
- IES Xebic (Ondara)
- IES Antoni Llidó (Xàbia)
- IES Altaia (Altea)
- IES Hermanos Amorós (Villena)
- IES Mediterráneo (Torrevieja)
- IES Lloixa (Sant Joan d'Alacant)
- IES Marina Baixa (La Vila Joiosa)
- IES Massanassa (Massanassa)
- IES La Patacona (Alboraia)
- IES Pou Clar (Ontinyent)
Estos equipos finalistas han reunido a un total de 60 estudiantes de Secundaria, Bachillerato y Ciclo Formativo de Grado Básico. La iniciativa también ha destacado por su firme compromiso con la igualdad de género en el ámbito científico-tecnológico, con una notable participación de 22 alumnas entre las personas seleccionadas, lo que ha reforzado la diversidad y la inclusión en el sector espacial.