La Comunitat Valenciana se prepara para una nueva etapa educativa. La Conselleria de Educación ha iniciado el proceso para modificar el decreto que regula la Educación Primaria, con el objetivo de aplicar los cambios a partir del curso 2026-2027. Sin embargo, el curso 2025/26 servirá de transición, ya que durante estos meses se negociarán y aprobarán las novedades que marcarán este nuevo periodo. A continuación, te contamos todos los detalles.
Uno de los cambios más significativos será la supresión de la asignatura de Proyectos Interdisciplinarios, que desaparecerá definitivamente del horario lectivo de Primaria. Esta materia, que contaba con dos sesiones semanales, fue objeto de polémica desde su implantación y ya ha sido anulada en Secundaria. Ahora, el nuevo decreto impulsado por el actual gobierno del Partido Popular plantea eliminarla también en Primaria, argumentando que no figura en la normativa estatal y que su eliminación permitirá reforzar las áreas instrumentales básicas.
El tiempo que quedará libre se destinará, según los niveles educativos, a reforzar asignaturas como Matemáticas, Castellano y Valenciano, consideradas troncales en el aprendizaje del alumnado. En los cursos superiores, una parte del horario se dedicará a fomentar la lectura diaria, y en 5.º y 6.º de Primaria los centros dispondrán de sesiones de libre disposición para reforzar áreas en función de los resultados de las evaluaciones diagnósticas de 4.º curso.
Vuelve el boletín de notas trimestral con calificaciones numéricas
Otro cambio destacable será la recuperación del boletín de notas trimestral con las calificaciones tradicionales: Insuficiente, Suficiente, Bien, Notable y Sobresaliente. De este modo, se pondrá fin al modelo instaurado con la Lomloe (Ley Celaá), que sustituyó las notas por informes cualitativos sobre actitudes y competencias, a menudo difíciles de interpretar por los padres y madres.
A partir del curso 2026-2027, cada trimestre los centros deberán celebrar sesiones de evaluación y emitir un boletín con información cuantitativa y cualitativa, ofreciendo así una visión más clara del rendimiento de los estudiantes. La Conselleria justifica esta medida en la necesidad de ofrecer información más transparente a las familias, combinando las observaciones cualitativas con la calificación tradicional.
Esta modificación se enmarca dentro de la estrategia del actual Consell para armonizar los criterios de evaluación y contenidos entre las distintas etapas educativas. De hecho, en Secundaria ya se recuperaron las calificaciones numéricas y se ajustaron los currículos para reforzar materias troncales.
En Primaria se prevé una adecuación de los criterios de evaluación en los tres ciclos (1.º a 6.º), de modo que exista una progresión más clara en las competencias y niveles de exigencia conforme los alumnos avanzan. También se revisarán los artículos relacionados con el tratamiento de las lenguas, con el fin de adaptarlos a la nueva ley de libertad educativa impulsada por el actual gobierno autonómico.
El proceso de cambio: abierto a la participación ciudadana
La modificación del decreto de Primaria, que data de 2022, acaba de iniciar su fase de consulta pública. Cualquier ciudadano o colectivo puede presentar aportaciones o sugerencias a través del portal GVA Participa hasta el 14 de noviembre.
Posteriormente, la administración elaborará un primer borrador, que se debatirá en la mesa sectorial de Educación entre enero y febrero. Tras recabar los informes preceptivos, el texto definitivo se publicará en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana (DOGV) y entrará en vigor el próximo curso.
Con estas reformas, el curso 2025/26 se presenta como un año de transición y debate, antes de que las nuevas normas comiencen a aplicarse en las aulas en septiembre de 2026. Mientras se tramita el nuevo decreto, Educación continuará trabajando en otros frentes abiertos, como la revisión de la jornada continua o la actualización de los contenidos de Bachillerato.