Un colegio que convierte la Sierra de Espadán en un aula al aire libre. Un instituto donde los alumnos diseñan y programan sus propios robots con impresión 3D. Una escuela rural que transforma los residuos orgánicos en compost para el huerto. Estas no son propuestas de un congreso pedagógico internacional, sino iniciativas reales de centros educativos públicos valencianos que acaban de recibir el máximo reconocimiento autonómico en materia de innovación docente. La Conselleria de Educación, Cultura y Universidades ha entregado 32 Sellos TOTedu, el distintivo que identifica las mejores experiencias educativas de la Comunitat Valenciana y que, sobre todo, abre la puerta para que cualquier otro centro pueda replicarlas.
Un sello que va más allá del reconocimiento
El acto fue presidido por el secretario autonómico de Educación, Daniel McEvoy Bravo, quien hizo entrega de los galardones a los centros distinguidos. Pero la ceremonia tuvo un subtexto importante: el Sello TOTedu no es simplemente un diploma enmarcado, sino el punto final de un proceso riguroso de evaluación, visitas presenciales y transferencia de conocimiento entre docentes. El reconocimiento culmina así un recorrido que comienza cuando los centros publican sus proyectos en una plataforma digital, continúa cuando profesores de otros colegios los visitan en persona para valorar su aplicabilidad y concluye con el veredicto de una comisión especializada.
"Con la entrega de este reconocimiento, el proyecto TOTedu se consolida como una herramienta para impulsar la innovación, difundir buenas prácticas y fortalecer una educación inclusiva, equitativa y de calidad en la Comunitat Valenciana." - Daniel McEvoy Bravo, secretario autonómico de Educación de la Conselleria de Educación, Cultura y Universidades
La iniciativa forma parte del proyecto TOTedu, un proyecto que tiene como objetivo promover la difusión de experiencias educativas significativas y la colaboración escolar, a través de una plataforma virtual y el desarrollo de intercambios formativos presenciales. Se trata de un espacio digital educativo que permite geolocalizar, visibilizar y compartir actuaciones educativas de éxito desarrolladas por centros sostenidos con fondos públicos de enseñanzas no universitarias, favoreciendo la cooperación y el aprendizaje mutuo entre centros.
Más de 500 experiencias y 641 centros implicados
Las cifras que rodean a TOTedu hablan por sí solas de la magnitud alcanzada por el proyecto en su primer curso de funcionamiento. La plataforma TOTedu recoge 529 experiencias educativas impulsadas por más de 300 centros educativos de la Comunitat Valenciana, ofreciendo una visión amplia y diversa de proyectos innovadores que contribuyen a mejorar la calidad educativa. Además, un total de 641 centros educativos de la Comunitat Valenciana ha solicitado participar en la segunda fase del proyecto TOTedu, la denominada InterTOTedu, en la que docentes de otros centros visitan en persona las experiencias para valorar su posible replicación.
En el acto, la subdirectora general de Formación del Profesorado, Mercedes Castro, destacó los 1.312 intercambios realizados y las 529 experiencias de éxito presentadas, y subrayó que suponen "la mejor muestra del talento, la generosidad y la capacidad de innovación de los centros de la Comunitat Valenciana". Una cifra que, leída en perspectiva, resulta llamativa: en apenas un curso escolar, cientos de docentes han cruzado las puertas de colegios ajenos para aprender cómo trabajan sus colegas. Algo que, hasta hace poco, era más la excepción que la norma.
Las prácticas recogidas en la plataforma están geolocalizadas, lo que permite al profesorado localizar experiencias cercanas a su realidad educativa y despierta el interés por conocerlas directamente en el entorno en el que se desarrollan. No es un detalle menor: la geolocalización convierte lo que podría ser un catálogo genérico en una herramienta práctica y territorialmente contextualizada.
De la sierra de Espadán a los robots programables
La diversidad de los 32 proyectos premiados refleja que la innovación educativa no tiene un único rostro. El CEIP Francisco Mondragón de Eslida ha sido reconocido por 'Cada mes, un camí: una serra per descobrir', una iniciativa que convierte el Parque Natural de la Sierra de Espadán en una extensión del aula mediante salidas mensuales para todo el alumnado. A pocos kilómetros del mar, el IES Antoni Llidó de Xàbia ha recibido el sello por 'Construïm i programem robots', un proyecto en el que los estudiantes diseñan, construyen y programan robots utilizando impresión 3D y micro:bit, una tecnología que hasta hace apenas una década era territorio exclusivo de universidades politécnicas.
Pero la sostenibilidad también tiene su lugar en esta galería de buenas prácticas. El IES La Vall d'Alba ha sido distinguido por 'Compostatge', un proyecto de economía circular que transforma los residuos orgánicos del propio centro en abono para el huerto escolar, con la colaboración de un vecino del municipio. Un ejemplo de cómo la escuela puede ser un laboratorio vivo de ciudadanía activa sin necesidad de grandes presupuestos.
Igualmente reconocido, el CRA Araboga de la Jana ha puesto en marcha 'L'escola fa ràdio', un proyecto que desarrolla la competencia comunicativa del alumnado a través de la creación de programas de radio y pódcast propios. Y en Sant Joanet, el primer ciclo del colegio ha apostado por 'Fem escola… fem poble… fem història', una propuesta de aprendizaje intergeneracional que estrecha los lazos entre la escuela y el municipio mediante un espacio compartido entre diferentes generaciones.
El modelo: compartir para crecer
Los centros educativos son espacios dinámicos, llenos de proyectos valiosos que transforman día a día el ámbito educativo. Muchas de estas prácticas resultan profundamente inspiradoras, ya que permiten guiar, motivar y apoyar a otros docentes y centros en el desarrollo de propuestas similares, adaptadas a sus contextos específicos. El modelo TOTedu parte precisamente de esa premisa: lo que funciona en un colegio de la Safor puede funcionar —adaptado— en uno del Rincón de Ademuz. La clave está en hacerlo visible y transferible.
La orden que regula el proyecto tiene por objeto regular la participación en el espacio virtual de difusión TOTedu, el intercambio formativo presencial de experiencias educativas en la fase InterTOTedu, la certificación de la participación del profesorado, el reconocimiento de los centros y la concesión del distintivo Sello TOTedu. Tres fases encadenadas que construyen un ecosistema de mejora continua: primero se documenta, luego se visita y finalmente se certifica. Un proceso que, según la Conselleria, aspira a normalizar la cultura de la colaboración entre centros en un sistema educativo que históricamente ha tendido al aislamiento institucional. Que 32 experiencias hayan superado con éxito ese ciclo completo en la primera convocatoria del sello es, en sí mismo, una señal de que algo está cambiando en las aulas valencianas.