Natxo Badenes, president de Escola Valenciana: "el plurilingüismo es la única enseñanza que garantiza un mejor aprendizaje"

Entrevistem a Natxo Badenes, president d’Escola Valenciana qui ens parla sobre el plurilingüisme, la situació actual del valencià i sobre la campanya “Matricula’t en valencià”

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Escola Valenciana – Federació d’Associacions per la Llengua – es la suma de 24 Coordinadoras Comarcales y entidades culturales que trabajan por la normalización de la lengua en todo el territorio valenciano. Las Coordinadoras Comarcales son el resultado de las inquietudes de maestros, profesorado, pedagogos y pedagogas que, desde los primeros años de democracia, apostaron por una escuela de calidad y en valenciano bajo postulados de renovación pedagógica. Es en este contexto donde surgieron los primeros Encuentros de Escoles en Valencià, las fiestas de aprecio por la lengua.

El marco educativo ha sido el puntal de Escola Valenciana y las Coordinadoras están formadas básicamente por representantes de los centros educativos de enseñanza en valenciano. Cada Coordinadora cuenta con una presidencia y todas tienen representación en la Federació d’Associacions per la Llengua, con una participación activa en las Juntas y en las diferentes comisiones de Escola Valenciana.

Escola Valenciana existe gracias al trabajo voluntarioso de centenares de personas que se implican en los diferentes proyectos de la entidad y cuenta también con una plantilla de trabajadoras y trabajadores en las comarcas. Actualmente, Escola Valenciana tiene tres sedes centrales, en Castelló de la Plana se ubica la oficina de las comarcas del norte, en València se centra la gestión directa de varios proyectos y en el sur cuenta con una oficina en Alicante. Varias comarcas cuentan con sede propia, como es el caso del Camp de Túria, l'Horta Sur, la Ribera y la Vall d'Albaida.

Encabezando esta entidad cívica valenciana que tanto ha trabajado por la difusión y el prestigio de nuestra lengua, su presidente actual es Natxo Badenes con quien València Extra ha accedido a hablar.

¿Cómo surgió la idea de la campaña "Matricula’t en valencià"?

Escola Valenciana desde hace muchos años, siempre que se inicia el proceso de matriculación en los centros educativos siempre ha sacado esta campaña, en algunos momentos recomendando la enseñanza en valenciano, y en este momento aconsejando a las familias la elección de una matrícula educativa en valenciano. Sin embargo, esta campaña de "Matricula’t en valencià" no es una campaña nueva, como he dicho antes, hace más de veinte años llevamos haciéndola.

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¿Por qué los estudiantes se tienen que matricular en valenciano? ¿Qué beneficios tiene?

Antes que nada, he de decir que no es una propuesta de Escola Valenciana sino que es un consejo que todas las unidades de educación plurilingüe de todas las universidades valencianas recomiendan, es decir, no estamos hablando que Escola Valenciana recomienda el hecho de matricularse en valenciano, sino que nos sentimos avalados por las universidades públicas valencianas. De este modo, nosotros entendemos que el aprendizaje plurilingüe y, en cierto modo, el aprendizaje en nuestra lengua vehicular, el valenciano, da sus frutos favoreciendo una mayor fluidez en el aprendizaje del valenciano además que en todas las otras lenguas como puedan ser el castellano o el inglés, por ejemplo. El plurilingüismo es la única enseñanza que garantiza ese mejor aprendizaje de las lenguas y en esta línea va la campaña de la matrícula en valenciano, puesto que nosotros entendemos que estudiando nuestra lengua vehicular no solo se consiguen los objetivos en nuestra lengua sino que se favorece un mejor aprendizaje otras lenguas.
El plurilingüismo es la única enseñanza que garantiza ese mejor aprendizaje de las lenguas y en esta línea va la campaña de la matrícula en valenciano. Natxo Badenes 

¿Qué seria de un sistema educativo, de una universidad, colegio o instituto valenciano sin oferta en valenciano?

Nosotros, y todas las universidades públicas valencianas entendemos que cuando uno se matricula en una educación plurilingüe, se opta por un modelo óptimo de aprendizaje. Por eso decimos que se da la mejor calidad educativa y entendemos que en el mundo actual, por la cohesión que vivimos, las lenguas tienen que ser un puente de convivencia ciudadana, y esto se traduce en una garantía de mejor cohesión social pero también favorece la diversidad en el vehículo del conocimiento con una mayor formación transversal de los alumnos y principalmente, se ha demostrado que las competencias en estas lenguas, también con el valenciano, son las que más éxitos académicos llevan, es decir, que la gente que está escolarizada en valenciano, según los estudios que lo demuestran, han tenido un mejor aprendizaje y currículum muy bueno en otras lenguas como en el castellano y el inglés. Entendemos que cuando una persona más plurilingüe es, más facilidades tiene para encontrar trabajo en el día de mañana, porque las puertas del mundo laboral se le abren mejor y con buenas ofertas. En definitiva, un sistema educativo, una universidad o un colegio o instituto valenciano que no ofrezca materia educativa en valenciano ni plurilingüe estará cerrando puertas del mundo laboral a sus alumnos, y además, estará impidiendo el acceso a mayores éxitos a los mismos estudiantes.
La gente que está escolarizada en valenciano, según los estudios que lo demuestran, han tenido un mejor aprendizaje y currículum muy bueno. Natxo Badenes

Si hablamos de nuestra lengua, el valenciano, ¿cómo ha cambiado el paradigma o la situación de esta dentro de la sociedad?

Aquí tenemos dos partes, el mundo escolar en el cual, como te he dicho antes, hace más de veinte años llevamos lanzando la campaña de matriculación en valenciano, en el cual hemos avanzado pero todavía no estamos donde nos gustaría y dónde todavía tenemos algunos problemas, como por ejemplo en zonas del sur y en aquellas zonas en las cuales figura que no es obligatorio una enseñanza en valenciano porque así lo contempla la Ley de Uso y Enseñanza del Valenciano, cosa que creemos que se tendría que eliminar. Sin embargo, en el día a día se ha demostrado que el problema está en el uso social de la lengua, en los medios de comunicación, en el cine y en todo aquello que comporta la rotulación de los establecimientos, etc., es decir, el uso social que le damos a nuestra lengua. De hecho, hay sentencias del Tribunal del Consejo Europeo exigiendo que se avance en el mundo de la justicia porque uno se pueda defender en valenciano. Por lo tanto, que tengamos autoridades y que el organigrama de la Generalitat hable cada vez más en valenciano es un aspecto positivo porque son referentes para nuestros ciudadanos valencianos, que vean que nuestros políticos emplean nuestra lengua. Sin embargo, pedimos un mayor esfuerzo porque continúen en este avance, porque todavía hay mucho trabajo para hacer.
El problema está en el uso social de la lengua, en los medios de comunicación, en el cine y en todo aquello que comporta la rotulación de los establecimientos. Natxo Badenes

Como bien me decías, todavía falta avanzar en términos del plurilingüismo en el sistema judicial, pero en el sistema educativo, ¿qué cree Escola Valenciana que falta por avanzar?

Primero que todo, un tema que faltaría sería eliminar la exención que marca la Ley de Uso y Enseñanza del Valenciano que permite que en aquellas zonas, que se han definido como castellanoparlantes, los alumnos puedan pedir la exención del valenciano, a pesar de que en los cursos de infantil y primaria con el sistema plurilingüe se avanza, y mucho. Creemos que el fin de la exención del valenciano sería un paso muy importante para el plurilingüismo.

Natxo Badenes, president de Escola Valenciana en un acto del voluntariado por el valenciano

Respecto a la nueva ley de plurilingüismo, ¿qué opinión tiene Escola Valenciana?

A pesar de ser una ley que costó mucho de llevar adelante, Escola Valenciana opina que no es la ley óptima que nos hubiera gustado en un 100%, pero sí que consideramos que es una ley que puede ayudar a avanzar en el valenciano. Decimos que no estamos contentos al 100% porque esta ley deja en el aire varias cuestiones como la de los centros escolares, por lo cual, en un momento en el cual los actores políticos no fueran sensibles a la lengua como, por ejemplo, con otro gobierno, se dejarían las puertas abiertas a una involución del valenciano. Por eso decimos, que en un gobierno como el actual, se podrían mejorar algunas cuestiones y en manos de otros gobiernos menos sensibles a la lengua, se podría dar un retroceso importantísimo respecto a la enseñanza del valenciano.
La ley del plurilingüismo no es la ley óptima que nos hubiera gustado en un 100%, pero sí que consideramos que es una ley que puede ayudar a avanzar en el valenciano. Natxo Badenes

¿Por qué crees que los partidos de la oposición de les Corts Valencianes se han opuesto tan firmemente a esta ley que ayuda a la difusión y prestigio de nuestra lengua?

Los partidos tradicionales que ahora están en la oposición que tenemos en el territorio valenciano siempre han tratado el tema de la lengua como un tema polémico, por eso Escola Valenciana siempre ha pedido una despolitización del tema lingüístico, puesto que normalmente cuando más aparece es cuando vienen elecciones y/o campañas electorales y siempre ha sido un mal endémico que tenemos los valencianos, pero por cómo se ha tratado este tema. Sin embargo, esta ley se ha tratado de igual manera en otros territorios del estado español y los mismos partidos que aquí se han opuesto en otros territorios las han apoyado, como por ejemplo en Galicia, donde el gobierno gallego aprobó el requisito lingüístico para la función pública, y es un gobierno del Partido Popular, y en cambio, cuando este tema se trata en el territorio valenciano el mismo Partido Popular se opone, cuando en otros territorios, como he dicho, lo llevan con normalidad. Aquí, la derecha tiene el tema de la lengua como un tema endémico y esto es por no estimar la lengua, y aquí, en el territorio valenciano uno de los hechos diferenciadores que tenemos y que nos diferencia, es que somos una autonomía y un territorio con una lengua propia con la cual sin ella no se entendería nuestro territorio. Uno de los hechos que nos diferencia a los valencianos es que tenemos una lengua y una cultura propia que tenemos que defender, pero también despolitizar el máximo posible. La oposición se equivoca cuando se oponen al tema lingüístico, y nosotros nunca hemos querido imponer nada, sino que el valenciano, lo que decimos es que garantiza, abre las puertas y facilita la enseñanza otras lenguas, como bien han constatado muchos estudios que hemos dado a conocer.
La derecha tiene el tema de la lengua como un tema endémico y esto es por no estimar la lengua. Natxo Badenes

¿Qué propuestas cree Escola Valenciana que faltan por aplicar en términos de lingüística?

Nosotros siempre defendemos una ampliación y consolidación de la asignatura de valenciano, así como la competencia lingüística del profesorado y tener claro que tienen que ser competentes, y esto no está en un título, sino en el día a día, en el trabajo que se hace. Del mismo modo, ahora tenemos que estar atentos a todo lo que ocurre en secundaria, puesto que se tiene que ver que el profesorado sea competente pero que los alumnos que pasan de primaria a secundaria mantengan la consolidación de la lengua vehicular, puesto que en primaria el valenciano está muy consolidado, pero en secundaria no lo está nada. Este es el paso importante que tenemos que dar durante los próximos años, que el profesorado tenga competencia en secundaria para impartir el valenciano.
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