La Formación Profesional lleva años reivindicando su lugar como motor de empleabilidad y talento. Ahora, la Comunitat Valenciana da un paso más y la convierte también en semillero de emprendimiento tecnológico. El programa EmprendeTech FP arranca este curso con el objetivo de desarrollar hasta 80 proyectos de innovación en 16 centros de FP repartidos por las tres provincias valencianas, conectando las aulas con las demandas reales del tejido productivo.
Un programa que nace con historia detrás
EmprendeTech FP no parte de cero. Toma como referencia la experiencia desarrollada durante el curso anterior a través de Tech FabLab Comunitat Valenciana, en el que participaron 12 centros de Formación Profesional, 115 docentes y 431 estudiantes, y que permitió desarrollar medio centenar de iniciativas. Sobre esa base, la nueva edición amplía su alcance de forma notable: desde octubre hasta diciembre de 2026, el programa incluirá a 16 centros de FP de las tres provincias de la Comunitat Valenciana —siete en Alicante, cinco en Valencia y cuatro en Castellón—.
El director general de Innovación, Juan José Cortés, presentó la iniciativa en el marco del Alicante Futura Summit, un foro anual de innovación y tecnología organizado por el Ayuntamiento de Alicante. La elección del escenario no es casual: difícilmente podría haber un escaparate más adecuado para un programa que aspira a colocar la innovación en el centro del sistema educativo.
IA, robótica y 'blockchain': tecnología del presente en las aulas del futuro
La iniciativa ofrece formación y acompañamiento a profesorado y alumnado para el diseño y desarrollo de propuestas vinculadas a tecnologías habilitadoras digitales como la inteligencia artificial, la robótica, la automatización, el internet de las cosas (IoT), el blockchain o la analítica de datos. No se trata de incorporar una asignatura más al currículo, sino de algo más ambicioso: conectar la formación reglada con las demandas reales de las empresas, de modo que los estudiantes no solo adquieran conocimientos teóricos, sino que aprendan a resolver retos productivos actuales mediante soluciones digitales avanzadas.
Los alumnos participarán en itinerarios formativos para convertir sus ideas en proyectos prácticos, utilizando metodologías como Design Thinking y Lean Startup. Los docentes, por su parte, recibirán una formación específica de 20 horas para adquirir conocimientos y herramientas que les permitan orientar proyectos emprendedores vinculados a las tecnologías habilitadoras digitales y la inteligencia artificial. Un planteamiento que reconoce algo evidente: no se puede pedir al profesorado que enseñe lo que aún no ha tenido oportunidad de aprender.
Mentores, Demo Days y la segunda fase en 2027
El programa se estructura en dos grandes momentos. El primero, de carácter formativo, abarca el periodo de octubre a diciembre de 2026, con 160 horas de formación y la previsión de que se creen entre 64 y 80 proyectos. El segundo llegará en la primavera del año siguiente: en 2027 se organizarán eventos de mentorización y Demo Days donde los estudiantes podrán presentar sus iniciativas a expertos del ecosistema empresarial y tecnológico.
Durante la fase de mentorización, los equipos trabajarán junto a expertos en tecnologías habilitadoras —IA, IoT, blockchain, cloud— y estrategia empresarial para integrar soluciones tecnológicas que potencien el modelo de negocio, la competitividad y la sostenibilidad del crecimiento. La idea, en definitiva, es que los proyectos no queden en el papel.
Una apuesta institucional coordinada
El programa está impulsado por la Dirección General de Innovación y la Dirección General de Formación Profesional, en colaboración con la Red CEEI de la Comunitat Valenciana. La iniciativa se enmarca en la convocatoria RETECH "Redes de Emprendimiento Digital", financiada por la Conselleria de Industria a través del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia del Ministerio para la Transformación Digital y de la Función Pública con fondos europeos Next Generation EU.
"La formación profesional es un espacio especialmente adecuado para acercar el emprendimiento tecnológico al alumnado desde una perspectiva práctica, conectando el conocimiento adquirido en las aulas con la identificación de problemas y el desarrollo de soluciones" - Juan José Cortés, director general de Innovación de la Generalitat Valenciana
La pregunta que queda en el aire es si esta apuesta será suficiente para cambiar la percepción que aún persiste sobre la FP como una vía de segunda categoría. Con programas como EmprendeTech, la respuesta parece inclinarse cada vez más hacia el sí: en la edición precedente, la iniciativa ya reunió a más de 500 estudiantes, 115 docentes certificados y 54 proyectos mentorizados en toda la Comunitat Valenciana. Las cifras de esta nueva convocatoria apuntan a superar esos registros, y con ellos, a consolidar un modelo educativo en el que emprender y aprender sean, por fin, la misma cosa.