"La educación es el principal medio para mejorar la sociedad y acabar con la desigualdad", ha repetido el Conseller de Educación en diversas ocasiones. Vicent Marzà, junto al Secretario Autonómico de Educación y Formación Profesional, Miguel Soler, ha presentado el balance de inicio de curso 2019-2020. Un informe en el que presentan los datos que, asegura, "demuestran" que están "en el camino" que quieren estar. Unos datos que hablan de la reducción de barracones, aumento de centros, más docentes o la inversión de 708,6 millones a través del Pla Edificant.
Una de las cifras a las que más énfasis han puesto es en la reducción de alumnos que estudiarán en barracones este nuevo curso, un tema utilizado por gobierno y oposición en batalla política. Según las cifras oficiales de la Conselleria de Educación, ahora 4.400 alumnos, relativos a 13 centros heredados en barracones, ya tienen "infraestructuras escolares dignas".
Soler ha sido el primero, tras la presentación de Marzà, en hablar a los medios. Según ha detallado, la Comunitat tiene ahora 784.797 alumnos y alumnas -entre todas las etapas educativas no universitarias-, lo que supone que "hay 3.293 alumnos más que el curso pasado, con un aumento equilibrado del 0,4% en cada provincia". Unos datos, sin embargo, que enfrenta con la inversión por alumno en 2019; se ha pasado de los 5.052 del gobierno de Alberto Fabra a 6.351 euros invertidos por alumno. "Invertidos, no es un gasto", apunta Soler.
"Atender las necesidades educativas"
En cuanto a la cantidad de alumnos por aula, el Secretario ha señalado que se sigue "bajando el ratio", lo que supone "una mejor atención". En las escuelas valencianas, en primaria, hay una media de 20,6 alumnos por aula, lejos del ratio máximo establecido de 25. En la educación secundaria asciende a 24,9, pero de nuevo por debajo de la ratio máxima de 30 alumnos por clase. Se ha pasado de los 25,2 del curso 2014-2015 a 20,6 en 2019-2020. "Y queremos seguir bajando, porque es determinante que el profesorado pueda atender mejor las necesidades educativas", añade Soler.Respecto al profesorado, la Comunitat registra ahora 71.689 docentes, el número más alto jamás registrado. "Las cifras son elocuentes. Desde que estamos en el gobierno hay 7.860 profesores y profesoras más trabajando", ha señalado Marzà. "Si tenemos menos alumnos por aula y más profesorado, nos podemos centrar en lo importante, que es que estén mejor atendidos", ha concluido el Conseller. Además, han "recuperado el recorte" que fue añadir una hora lectiva a los profesores de secundaria, que "implica una mejora de atención al alumnado".
Ambos ponentes han recalcado que la "educación infantil es una etapa fundamental". Por ello, se han mostrado orgullosos que "pese a la bajada de natalidad en España", señala Soler, en la Comunitat hay "46.280 alumnos y alumnas" de esta etapa, un 3% más que los 44.933 del curso pasado.
1.600 educadores
Marzà señala la importancia de la "educación temprana", por su incidencia en la "reducción de las desigualdades". Por ello, cree "fundamental" ofrecer las 15.102 plazas gratuitas para niños y niñas de dos años, y el aumento presupuestario de la beca comedor hasta los 55,5 millones de euros: "Es fundamental que nadie deje de estudiar por motivos económicos". Ahora, 136.000 son usuarios de la beca comedor, "48.500 más que cuando llegó el Botànic".Pero es sobra las "aulas dignas" sobre uno de los puntos que más han incidido. Según ha relatado Marzà, al llegar al gobierno se encontraron 26 centros "íntegramente en barracones sin ningún tipo de planificación". De ellos, salen los 13 ya construidos y los 4.400 alumnos con aulas 'normales'.
Soler ha recordado que "a fecha uno de septiembre, hay un gasto comprometido de 708,6 millones de euros para mejorar 537 centros". Se trata de todas aquellas delegaciones que ya han llegado a su final y el crédito esté listo. Mediante el plan, se estrenan siete escuelas este año y siete más están en construcción.
Por último, Marzà ha resaltado la voluntad de hacer "una escuela totalmente inclusiva", para lo que se ha creado una Dirección General de Inclusión Educativa en el organigrama del Botànic. Por otro lado, hay alrededor de 1.600 educadores y educadoras que asumen "como personal propio" en los centros, un 41% más que al llegar a la Generalitat. Un personal para "cubrir mejor las necesidades de los centros".