UNICEF otorga a Carcaixent el reconocimiento de Ciudad Amiga de la Infancia
Cada dos anys, el Comité Espanyol d'Unicef reconeix públicament aquells municipis que aposten pels drets de la Infància
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El alcalde de Carcaixent, Paco Salom y la concejala de Bienestar Social, Teresa Oliver, participaron ayer en el acontecimiento virtual de entrega de los reconocimientos en las Ciudades Amigas de la Infancia, por parte de UNICEF. Al acto asistieron miembros del Consejo de Infancia y Adolescencia a quienes se les hizo entrega de un pequeño obsequio en agradecimiento a toda la tarea cumplida durante los dos últimos años.Carcaixent obtuvo la distinción de «Ciudad Amiga de la Infancia» el pasado 15 de junio, un sello que valora el trabajo y la trayectoria para potenciar la participación infantil como un elemento vertebrador y dinamizador en el ámbito municipal. La distinción, que tiene vigencia por un periodo de cuatro años, se otorga después de un proceso de diagnosis y análisis de cada candidatura en que se tienen en cuenta cuestiones como el diseño de una estrategia o plan local de infancia, o la existencia de un órgano estable de participación infantil, dos de los requisitos que cumplía Carcaixent.El Reconocimiento "Ciudad Amiga de la Infancia" es una distinción que otorga UNICEF España, junto con el Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030, la Federación Española de Municipios y Provincias y el Instituto Universitario de "Necesidades y Derechos de la Infancia y la Adolescencia", de la Universidad Autónoma de Madrid (IUNDIA) a las entidades locales, que lo solicitan y superan un proceso de evaluación en el que Carcaixent, desde el área de Bienestar Social lleva trabajando desde 2018. Representantes de estas instituciones fueron los encargados de librar de manera virtual los reconocimientos para el periodo 2021-2025 a las 73 nuevas entidades locales de esta red.La iniciativa Ciudades Amigas de la Infancia pretende mejorar el bienestar de la infancia impulsando políticas locales que garanticen el desarrollo lleno de niños, niñas y adolescentes, con un enfoque de derechos de la infancia, equidad, participación, proceso orientado a resultados y de coordinación.
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