La pregunta más repetida en los móviles de los alcaldes valencianos cuando llueve con fuerza no viene de periodistas ni de concejales: viene de los estudiantes. "En cuanto llueve, ya espero el clásico '¿Alcalde, suspende las clases?'", reconoce con humor Juan Antonio Sagredo, regidor de Paterna. Esta vez, sin embargo, cinco alumnos de 3º de ESO del colegio Carmelitas de Paterna fueron un paso más allá: en lugar de lanzar el ruego por redes sociales, se sentaron frente a él en el Ayuntamiento para entender cómo funciona realmente esa decisión.
Una entrevista preparada con rigor, no con improvisación
El encuentro no fue una visita institucional al uso. Los estudiantes llegaron con un guion elaborado por ellos mismos, como parte de un proyecto educativo en el que investigan cómo se organiza un municipio ante una emergencia. En la reunión también estuvo presente la Teniente Alcalde de Policía y Emergencias, Nuria Campos, lo que convirtió el acto en un ejercicio genuino de ciudadanía activa.
Las preguntas abarcaron desde lo técnico hasta lo humano. Los alumnos quisieron saber quién integra el Centro de Coordinación Operativa Municipal —conocido como CECOPAL— y cómo se coordina el Ayuntamiento con la Generalitat Valenciana y la Confederación Hidrográfica del Júcar cuando se acerca un episodio de lluvias intensas. No es un asunto menor: en Paterna, municipio situado a orillas del río Turia y en las proximidades de varios barrancos, la gestión del agua en situaciones de emergencia es una cuestión de primer orden.
Del protocolo a la vida real: zonas de riesgo y colectivos vulnerables
Más allá de los organigramas, los jóvenes pusieron el foco en las personas. Preguntaron por las zonas del municipio más expuestas a inundaciones, por las medidas específicas para proteger los centros educativos y, con una sensibilidad que sorprende en estudiantes de secundaria, por cómo llegan los avisos de emergencia a quienes más los necesitan: personas mayores, con movilidad reducida o que viven solas.
El contexto no es ajeno a nadie en la Comunitat Valenciana. Tras los devastadores episodios de lluvias torrenciales vividos en los últimos años, el CECOPAL ha pasado de ser un acrónimo desconocido a convertirse en un término habitual en los informativos locales. El alcalde Sagredo ha llegado a reunir de urgencia hasta en cuatro ocasiones al CECOPAL en una sola jornada para revisar protocolos, decretar medidas y analizar la evolución de las emergencias. Que unos adolescentes quieran entender ese mecanismo desde dentro dice mucho de cómo la experiencia colectiva moldea la inquietud cívica de las nuevas generaciones.
La pregunta más esperada, con un giro inesperado
Claro que, siendo adolescentes, no podían evitar la pregunta estrella: ¿qué se tiene en cuenta exactamente para suspender las clases? ¿Y cómo se toma el alcalde que los jóvenes le pidan que las cancele? La ironía estaba servida. Sagredo la recogió con buen talante.
"Me encanta el ingenio y el buen humor con que me lo preguntan los jóvenes. Por eso, me ha hecho especial ilusión que el alumnado de Carmelitas haya venido para saber cómo funciona el CECOPAL y qué tenemos en cuenta al decidir si se suspenden las clases" - Juan Antonio Sagredo, Alcalde de Paterna
La visita al Ayuntamiento cierra así un círculo que pocas veces se completa en la educación formal: el que va de la experiencia vivida —la angustia de una alerta naranja, el recuerdo de calles anegadas— a la comprensión institucional de cómo los poderes públicos responden ante ella. Que sean los propios estudiantes quienes tomen la iniciativa de investigarlo, con preguntas preparadas y sin trampa, es quizá la mejor señal de que la cultura de la prevención empieza a arraigar donde más importa: en las aulas.