La Conselleria d'Educació posava xifres el passat mes de febrer al problema del ciberassetjament en els col·legis i instituts públics valencians, una forma de bullying el canal principal de la qual és internet i les xarxes socials. Segons el departament que dirigix el conseller José Antonio Rovira, els casos d'assetjament i també ciberassetjament denunciats a través de la plataforma ÍTACA Previ van passar de 610 en el curs 2018-2019 a 1.125 durant l'últim any acadèmic.
Davant un problema de tal magnitud i sent "una qüestió d'enorme complexitat i rellevància", segons va descriure Rovira en la 'Jornada sobre l'assetjament i la violència escolar', la Conselleria va anunciar que l'ús dels dispositius mòbils en els centres de titularitat pública quedava prohibit. Una mesura que va ser donada a conéixer el passat dijous coincidint amb la commemoració del Dia Internacional contra l'Assetjament Escolar i que, encara que restringia de forma generalitzada l'ús del mòbil durant la jornada escolar, sí incloïa dos supòsits en els quals estos estaran permesos.
En primer lloc, quan es realitzen activitats didàctiques, sempre que estiguen supervisades per un docent, en les quals els dispositius mòbils de cada alumne s'usen com a eina d'aprenentatge; i també estarà autoritzat el seu ús individual per raons de salut o altres motius justificats per la direcció del centre. Així, el veto generalitzat als mòbils estarà actiu durant tota la jornada lectiva, inclosos temps d'esbarjo i períodes dedicats al desenvolupament d'activitats complementàries i extraescolars; i la seua vigència comença este dilluns i s'allargarà fins que finalitze el present curs.
Davant possibles incompliments d'esta normativa, la resolució indica que serà cada centre qui establisca, dins de les seues normes d'organització i funcionament, el procediment de retirada, custodia temporal i devolució dels dispositius. Un aspecte que deixa la porta oberta al fet que siga cada institució educativa la que fixe els seus 'modus operandi' per a fer efectiva esta prohibició; encara que la norma autonòmica sí especifica que en el moment de retirar el dispositiu aquest haurà d'estar apagat per "privacitat".
Les AMPA lamenten no haver participat en el text de la resolució
Després de l'anunci del departament autonòmic d'Educació, la Confederació d'Associacions de Mares i Pares d'Alumnes de la Comunitat Valenciana Gonzalo Anaya, va ser una de les primeres entitats a pronunciar-se sobre este tema. Una organització que engloba a les associacions d'AMPA de les províncies de Castelló, València i Alacant i que sempre s'ha mostrat favorable a reduir l'ús dels telèfons mòbils en les aules.
De fet, des de la Gonzalo Anaya, assenyalen a València Extra que "la resolució regula el que ja s'estava fent en la majoria de centres" gràcies a la implantació de reglaments de règim intern i normes de convivència en els centres on es detallen "els casos en els quals l'alumnat podia o no podia utilitzar el mòbil". Per esta raó, des de la Confederació troben a faltar que la Conselleria no haja consultat prèviament esta resolució amb les organitzacions afectades perquè estes "pogueren aportar la seua visió i compartir l'èxit d'experiències positives que ja s'estan duent a terme en altres centres", exposen.
Més dispositius tecnològics públics en els centres per a evitar l'ús del mòbil privat
Des de l'àmbit sindical, la Federació d'Ensenyament de CCOO (FECCOOPV) es manifesta en la mateixa línia que la Gonzalo Anaya sobre la prohibició anunciada per la Conselleria: "És una norma que era necessària perquè universalitza el que ja es feia en la majoria de centres, encara que l'aplicació depenia de cadascun", confirma a València Extra Francesc Cayo, el coordinador d'Acció Sindical de la FECCOOPV. No obstant això, el sindicat apunta que es tracta d'una "resolució estètica" i esta "només reforça el règim intern de cada centre on s'inclou què sancions hi ha si s'incomplix la norma d'ús dels mòbils.
D'altra banda, el coordinador subratlla la necessitat que la prohibició del mòbil vaja aparellada d'un augment de la dotació de dispositius tecnològics per als centres educatius, com per exemple "ordinadors o tauletes", que eviten que siga l'alumnat qui haja d'usar el seu propi mòbil durant les classes. "Si de debò volem eradicar l'ús del mòbil en els col·legis el que cal fer és prohibir la seua entrada", afig Cayo.
A més d'incrementar i incorporar més equips tecnològics públics al procés d'aprenentatge de l'estudiantado, Francesc Cayo també al·ludix al fet que la regulació de l'ús dels dispositius mòbils s'ha de compaginar amb "mesures pedagògiques d'alfabetització i seguretat digital" dirigides a tota la comunitat educativa, tant pares i mares, com a alumnat i personal docent.