La Comunitat Valenciana es prepara per a una nova etapa educativa. La Conselleria d'Educació ha iniciat el procés per a modificar el decret que regula l'Educació Primària, amb l'objectiu d'aplicar els canvis a partir del curs 2026-2027. Tanmateix, el curs 2025/26 servirà de transició, ja que durant eixos mesos es negociaran i aprovaran les novetats que marcaran este nou període. A continuació, t'expliquem tots els detalls.
Un dels canvis més significatius serà la supressió de l'assignatura de Projectes Interdisciplinaris, que desapareixerà definitivament de l'horari lectiu de Primària. Esta matèria, que comptava amb dos sessions setmanals, va ser objecte de polèmica des de la seua implantació i ja ha sigut anul·lada en Secundària. Ara, el nou decret impulsat per l'actual govern del Partit Popular planteja eliminar-la també en Primària, argumentant que no figura en la normativa estatal i que la seua eliminació permetrà reforçar les àrees instrumentals bàsiques.
El temps que quede lliure es destinarà, segons els nivells educatius, a reforçar assignatures com Matemàtiques, Castellà i Valencià, considerades troncal en l'aprenentatge de l'alumnat. En els cursos superiors, una part de l'horari es dedicarà a fomentar la lectura diària, i en 5.é i 6.é de Primària els centres disposaran de sessions de lliure disposició per reforçar àrees en funció dels resultats de les avaluacions diagnòstiques de 4.é curs.
Torna el butlletí de notes trimestral amb qualificacions numèriques
Un altre canvi important serà la recuperació del butlletí de notes trimestral amb les qualificacions tradicionals: Insuficient, Suficient, Bé, Notable i Excel·lent. D'esta manera, es posarà fi al model instaurat amb la Lomloe (Llei Celaá), que va substituir les notes per informes qualitatius sobre actituds i competències, sovint difícils d'interpretar pels pares i mares.
A partir del curs 2026-2027, cada trimestre els centres hauran de celebrar sessions d'avaluació i emetre un butlletí amb informació quantitativa i qualitativa, oferint així una visió més clara del rendiment dels estudiants. La Conselleria justifica esta mesura en la necessitat d'oferir informació més transparent a les famílies, combinant les observacions qualitatives amb la qualificació tradicional.
Esta modificació s'emmarca dins l9estratègia de l'actual Consell per a harmonitzar els criteris d'avaluació i continguts entre les distintes etapes educatives. De fet, en Secundària ja es recuperaren les qualificacions numèriques i s'ajustaren els currículums per a reforçar matèries troncals.
En Primària es preveu una adequació dels criteris d'avaluació en els tres cicles (1r a 6è), de manera que hi haja una progressió més clara en les competències i nivells d'exigència a mesura que els alumnes avancen. També es revisaran els articles relacionats amb el tractament de les llengües, amb el fi d'adaptar-los a la nova llei de llibertat educativa impulsada per l'actual govern autonòmic.
El procés de canvi: obert a la participació ciutadana
La modificació del decret de Primària, que data de 2022, acaba d'iniciar la seua fase de consulta pública. Qualsevol ciutadà o col·lectiu pot presentar aportacions o suggeriments a través del portal GVA Participa fins al 14 de novembre.
Posteriorment, l'administració elaborarà un primer esborrany, que es debatrà en la mesa sectorial d'Educació entre gener i febrer. Després de recaptar els informes preceptius, el text definitiu es publicarà en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana (DOGV) i entrarà en vigor el pròxim curs.
Amb estes reformes, el curs 2025/26 es presenta com un any de transició i debat, abans que les noves normes comencen a aplicar-se a les aules el setembre de 2026. Mentre es tramita el nou decret, Educació continuarà treballant en altres fronts oberts, com la revisió de la jornada contínua o l'actualització dels continguts de Batxillerat.