Alleujament per a la plantilla docent de la Comunitat Valenciana. La Conselleria d'Educació, Cultura, Universitats i Ocupació ha anunciat que el pròxim curs escolar, el 2025-2026, comptarà amb un increment d'aproximadament 200 professors en els centres públics valencians. No obstant això, fonts de la Generalitat també s'han esforçat per recordar que es tracta d'una estimació provisional i que el nombre final de docents es definirà en el tancament definitiu de plantilles, que es realitzarà en setembre. Siga com siga, este anunci suposa una injecció de moral tant per als professors com per als centres docents, que veuran el seu personal reforçat en totes les etapes educatives.
Va ser el mateix director general de Personal Docent, Pablo Ortega, qui va detallar les xifres en la primera reunió de la comissió de seguiment de la nova Ordre 9/2025, que regula els criteris de configuració de les plantilles del professorat i que va ser negociada per les organitzacions sindicals a fi d'equilibrar ràtios i millorar la qualitat educativa de la regió valenciana.
En este sentit, Pablo Ortega va subratllar que el reforç de plantilles “té un impacte directe en l'atenció a l'alumnat i en la millora de les condicions laborals del professorat”.
¿Vols conéixer les últimes novetats en matèria educativa de la Comunitat Valenciana? Ací fem un repàs de totes elles:
Educació en la Comunitat Valenciana: més professors en Primària, Secundària i FP
L'augment del nombre de docents beneficiarà a totes les etapes educatives del sistema públic valencià. De fet, durant este últim any, la qüestió ja havia evolucionat positivament, encara que sense cap ostentació. Per exemple, segons les dades comparatives presentades per Pablo Ortega, entre el 15 de juliol de 2024 i el 15 de juliol de 2025, s'ha registrat una millora en la proporció de professors per grup tant en Primària com en Secundària. En Primària ha passat d'1,88 a 1,92 docents per grup, i en Secundària, de 2,82 a 2,87. Esta lleugera, però significativa millora apunta cap a una educació més personalitzada i una major capacitat de seguiment acadèmic.
El cas més destacat és el de la Formació Professional, on el creixement ha sigut especialment notable. I, a més, per al curs 2025-2026 s'incorporaran 82 nous grups d'FP respecte al curs anterior, la qual cosa evidencia l'aposta de l'administració valenciana per este servici educatiu. D'esta manera i en total, des de l'inici de l'actual legislatura, s'hauran creat 534 nous grups, el que ha requerit la contractació d'aproximadament 1.200 professors més en els últims anys.
Este esforç també respon a la creixent demanda de formació tècnica i professional en la Comunitat, alineada amb les necessitats del mercat laboral. L'aposta per l'FP, a més, es traduïx en majors oportunitats per als jóvens i una via educativa més connectada amb la realitat econòmica i empresarial del territori.
Reforç educatiu a València: més recursos per a Infantil, orientació i autonomia de centres
La nova ordre de plantilles del professorat no únicament reforça les etapes obligatòries d'ensenyament, sinó que també busca impulsar l'Educació Infantil. En este sentit, la incorporació de més professors en estos nivells permetrà una atenció més individualitzada durant els primers anys d'escolarització, fonamentals per al desenvolupament cognitiu, emocional i social de l'alumnat.
A més, la Conselleria ha destacat el seu compromís amb la inclusió educativa. La nova normativa dota als centres de majors recursos humans i organitzatius per a atendre la diversitat de l'alumnat, amb un enfocament centrat en la igualtat d'oportunitats. També es reforça l'orientació educativa i la funció tutorial en totes les etapes, un aspecte clau per a acompanyar a l'alumnat en el seu progrés acadèmic i personal.
Finalment, un altre punt important d'esta ordre és l'impuls a l'autonomia dels centres docents. Es tracta d'una mesura que busca oferir més capacitat de gestió i adaptació a les particularitats de cada comunitat educativa, enfortint el seu paper en la presa de decisions i en la implementació de projectes pedagògics propis.
Oposicions d'Educació en la Comunitat Valenciana: 1.950 places i nou calendari
Una altra de les recents novetats importants en matèria d'Educació en la Comunitat Valenciana és la que afecta els opositors i opositores del nostre territori. El passat 17 de juliol, la Conselleria d'Educació va anunciar un altre canvi significatiu: les oposicions al cos de Mestres de 2026 se celebraran en setembre, en lloc de coincidir amb el final del curs escolar. Esta decisió, també consensuada amb els sindicats, té com a objectiu principal evitar les altes temperatures del mes de juny i alleujar la càrrega de treball dels docents en actiu durant el tancament del curs.
Amb esta modificació, les proves A i B de la primera fase del procés selectiu es realitzaran en dissabte, mentre que la segona prova es durà a terme entre setmana, als matins. Els aspirants interins disposaran d'un dia exempt de treball per a la defensa de la programació didàctica, el que facilitarà la seua participació sense afectar el desenvolupament normal del curs.
El procés de selecció comptarà amb 1.950 places oferides, la qual cosa suposa una de les convocatòries més àmplies dels últims anys. Esta planificació anticipada busca donar estabilitat al cos docent i garantir una cobertura adequada de les necessitats educatives en tot el territori valencià.
Estes són les condicions millorades per als tribunals d'oposicions docents valencians
Els membres dels tribunals no s'han quedat fora de les millores introduïdes en el procés d'oposicions. El personal designat per a estes funcions estarà exempt de les seues tasques docents mentre dure el procés, centrant-se exclusivament en la seua labor avaluadora. A més, les proves se celebraran en centres com les Escoles Oficials d'Idiomes (EOI) o el CEFIRE, on les condicions climàtiques són més favorables per a desenvolupar el treball amb comoditat.
D'esta manera, es reduirà el nombre total de tribunals, però cada u gestionarà un major nombre de places. Este model busca garantir una major uniformitat en els criteris de correcció i avaluació, millorant la transparència i l'equitat del procés.
També es reconeixeran 100 hores en concepte de formació rebuda i 30 hores com a formació impartida als membres dels tribunals, així com la seua participació com a mèrit en els procediments de comissió de servicis per interés professional. A més, s'han ampliat les causes de dispensa per a ser tribunal, incloent-hi el cas de qui treballe a més de 50 quilòmetres de la seu assignada, facilitant així una participació més justa i realista.