La Conselleria de Educación, Cultura y Universidades ha publicado en el Diari Oficial de la Generalitat Valencia de este lunes el calendario de admisión y matriculación para el curso 2026-2027 de las etapas de Infantil, Primaria, ESO, Bachillerato y en los centros de Educación Especial.
La presentación de solicitudes para el alumnado de Infantil y Primaria será del 7 al 18 de mayo. Las listas provisionales se publicarán el 4 de junio y las listas definitivas el 18 de junio. A continuación, del 18 al 29 de junio se procederá a la matrícula telemática y del 18 de junio al 2 de julio la presencial.
Por su parte, la presentación de solicitudes para el alumnado de Secundaria, tanto en ESO como en Bachillerato, será del 21 de mayo al 1de junio. En los centros que imparten ESO, las listas provisionales se publicarán el 15 de junio y las listas definitivas el 2 de julio. A continuación, del 2 al 7 de julio se procederá a la matrícula telemática y del 2 al 8 de julio a la presencial.
En cuanto a la admisión en Bachillerato, la presentación de solicitudes será del 21 de mayo al 1 de junio y la publicación de listas provisionales se realizará el 1 de julio. Los listados definitivos se publicarán el 9 de julio para realizar la matrícula telemática del 9 al 14 de julio y la presencial del 9 al 15 de julio.
La solicitud en un Centro de Educación Especial o Unidades Específicas en Centros Ordinarios se debe presentar de manera presencial entre el 7 y el 18 de mayo.
En el resto de las enseñanzas, las solicitudes deben presentarse exclusivamente de manera telemática, a través de la web Adminova.gva.es, donde se facilita la información estructurada según cada etapa educativa.
En cuanto al procedimiento de confirmación de plaza en los centros adscritos, este será telemático y se realizará del 9 al 23 de marzo.
Mejoras organizativas en el proceso de admisión
Desde la Conselleria de Educación se ha puesto en marcha una mejora estratégica en el proceso de admisión del alumnado con el objetivo de ganar eficiencia administrativa, reducir cargas para los centros y avanzar la publicación de los listados definitivos, tanto en la fase ordinaria como en la extraordinaria.
Para ello, se han modificado las fases de introducción de datos de alumnado que realizan los centros públicos que imparten ESO y Bachillerato. De esta manera, se ajusta temporalmente uno de los procedimientos internos que realizan los equipos directivos, evitando además que tengan que asumir cargas administrativas adicionales en el tramo final del curso escolar, un período de especial intensidad para los centros educativos.
Gracias a estas medidas, se adelanta la publicación de los listados definitivos de admisión de la fase ordinaria en ESO y Bachillerato, lo que permite iniciar antes la fase extraordinaria y atender con mayor antelación la escolarización del alumnado sobrevenido o sin plaza escolar.
Este adelanto permite también que las familias conozcan antes los resultados del proceso de admisión, reduciendo los períodos de incertidumbre y facilitando la organización del inicio del curso escolar.
Paralelamente, el nuevo calendario posibilita avanzar la dotación de plantillas y ofrece a los equipos directivos más tiempo y mejores condiciones para planificar el siguiente curso, reduciendo la presión administrativa del final de curso y favoreciendo una organización interna más eficaz
Lengua base y admisión
Otra de las novedades afecta a la elección de la lengua base. El alumnado de Educación Infantil, Primaria y ESO podrá optar a las vacantes disponibles en su propio centro en una lengua base distinta, participando en el procedimiento de admisión con la preferencia que les corresponde por su condición de ser alumnado del centro, siempre que esta opción se solicite en primer lugar.
Además, en aplicación de la Ley 1/2024, de 27 de junio, de la Generalitat, por la que se regula la libertad educativa, el alumnado que confirme su plaza escolar a 1º de ESO podrá, dentro del mismo procedimiento, seleccionar la lengua base en la que desea cursar sus estudios en el centro de adscripción.
Por otra parte, con el fin de garantizar que las solicitudes presentadas por familias puedan ser consideradas en todas las modalidades lingüísticas de un centro, se recuerda que, cuando una familia tenga un especial interés en dicho centro, debe consignarlo en la solicitud de admisión en sus dos lenguas base, en base a su orden de preferencia.
En caso de solicitar únicamente una de ellas, incluida la admisión en los niveles de entrada, la participación en el proceso quedará limitada a esa opción y la familia no podrá acceder a las plazas que eventualmente puedan aparecer en la otra modalidad.