Alivio para la plantilla docente de la Comunitat Valenciana. La Conselleria de Educación, Cultura, Universidades y Empleo ha anunciado que el próximo curso escolar, el 2025-2026, contará con un incremento de cerca de 200 profesores en los centros públicos valencianos. No obstante, fuentes de la Generalitat también se han esforzado por recordar que se trata de una estimación provisional y que el número final de docentes se definirá en el cierre definitivo de plantillas, que se realizará en septiembre. Sea como sea, este anuncio supone una inyección de moral tanto para los profesores como para los centros docentes, que verán su personal reforzado en todas las etapas educativas.
Fue el mismo director general de Personal Docente, Pablo Ortega, quien detalló las cifras en la primera reunión de la comisión de seguimiento de la nueva Orden 9/2025, que regula los criterios de configuración de las plantillas del profesorado y que fue negociada por las organizaciones sindicales con el fin de equilibrar ratios y mejorar la calidad educativa de la región valenciana.
En este sentido, Pablo Ortega subrayó que el refuerzo de plantillas “tiene un impacto directo en la atención al alumnado y en la mejora de las condiciones laborales del profesorado”.
¿Quieres conocer las últimas novedades en materia educativa de la Comunitat Valenciana? Aquí hacemos un repaso de todas ellas:
Educación en la Comunitat Valenciana: más profesores en Primaria, Secundaria y FP
El aumento del número de docentes beneficiará a todas las etapas educativas del sistema público valenciano. De hecho, durante este último año, la cuestión ya había evolucionado positivamente, aunque sin ningún alarde. Por ejemplo, según los datos comparativos presentados por Pablo Ortega, entre el 15 de julio de 2024 y el 15 de julio de 2025, se ha registrado una mejora en la proporción de profesores por grupo tanto en Primaria como en Secundaria. En Primaria ha pasado de 1,88 a 1,92 docentes por grupo, y en Secundaria, de 2,82 a 2,87. Esta ligera pero significativa mejora apunta hacia una educación más personalizada y una mayor capacidad de seguimiento académico.
El caso más destacado es el de la Formación Profesional, donde el crecimiento ha sido especialmente notable. Y, además, para el curso 2025-2026 se incorporarán 82 nuevos grupos de FP respecto al curso anterior, lo cual evidencia la apuesta de la administración valenciana por este servicio educativo. De esta manera y en total, desde el inicio de la actual legislatura, se habrán creado 534 nuevos grupos, lo que ha requerido la contratación de aproximadamente 1.200 profesores más en los últimos años.
Este esfuerzo también responde a la creciente demanda de formación técnica y profesional en la Comunitat, alineada con las necesidades del mercado laboral. La apuesta por la FP, además, se traduce en mayores oportunidades para los jóvenes y una vía educativa más conectada con la realidad económica y empresarial del territorio.
Refuerzo educativo en València: más recursos para Infantil, orientación y autonomía de centros
La nueva orden de plantillas del profesorado no únicamente refuerza las etapas obligatorias de enseñanza, sino que también busca impulsar la Educación Infantil. En este sentido, la incorporación de más profesorado en estos niveles permitirá una atención más individualizada durante los primeros años de escolarización, fundamentales para el desarrollo cognitivo, emocional y social del alumnado.
Además, la Conselleria ha destacado su compromiso con la inclusión educativa. La nueva normativa dota a los centros de mayores recursos humanos y organizativos para atender a la diversidad del alumnado, con un enfoque centrado en la igualdad de oportunidades. También se refuerza la orientación educativa y la función tutorial en todas las etapas, un aspecto clave para acompañar al alumnado en su progreso académico y personal.
Finalmente, otro punto importante de esta orden es el impulso a la autonomía de los centros docentes. Se trata de una medida que busca ofrecer más capacidad de gestión y adaptación a las particularidades de cada comunidad educativa, fortaleciendo su papel en la toma de decisiones y en la implementación de proyectos pedagógicos propios.
Oposiciones de Educación en la Comunitat Valenciana: 1.950 plazas y nuevo calendario
Otra de las recientes novedades importantes en materia de Educación en la Comunitat Valenciana es la que afecta a los opositores y opositoras de nuestro territorio. El pasado 17 de julio, la Conselleria de Educación anunció otro cambio significativo: las oposiciones al cuerpo de Maestros de 2026 se celebrarán en septiembre, en lugar de coincidir con el final del curso escolar. Esta decisión, también consensuada con los sindicatos, tiene como objetivo principal evitar las altas temperaturas del mes de junio y aliviar la carga de trabajo de los docentes en activo durante el cierre del curso.
Con esta modificación, las pruebas A y B de la primera fase del proceso selectivo se realizarán en sábado, mientras que la segunda prueba se llevará a cabo entre semana, por las mañanas. Los aspirantes interinos dispondrán de un día exento de trabajo para la defensa de la programación didáctica, lo que facilitará su participación sin afectar al desarrollo normal del curso.
El proceso de selección contará con 1.950 plazas ofertadas, lo que supone una de las convocatorias más amplias de los últimos años. Esta planificación anticipada busca dar estabilidad al cuerpo docente y garantizar una cobertura adecuada de las necesidades educativas en todo el territorio valenciano.
Estas son las condiciones mejoradas para los tribunales de oposiciones docentes valencianos
Los miembros de los tribunales no se han quedado fuera de las mejoras introducidas en el proceso de oposiciones. El personal designado para estas funciones estará exento de sus tareas docentes mientras dure el proceso, centrándose exclusivamente en su labor evaluadora. Además, las pruebas se celebrarán en centros como las Escuelas Oficiales de Idiomas (EOI) o el CEFIRE, donde las condiciones climáticas son más favorables para desarrollar el trabajo con comodidad.
De este modo, se reducirá el número total de tribunales, pero cada uno gestionará un mayor número de plazas. Este modelo busca garantizar una mayor uniformidad en los criterios de corrección y evaluación, mejorando la transparencia y la equidad del proceso.
También se reconocerán 100 horas en concepto de formación recibida y 30 horas como formación impartida a los miembros de los tribunales, así como su participación como mérito en los procedimientos de comisión de servicios por interés profesional. Además, se han ampliado las causas de dispensa para ser tribunal, incluyendo el caso de quienes trabajen a más de 50 kilómetros de la sede asignada, facilitando así una participación más justa y realista.