La Plataforma en defensa de l'ensenyament públic ha realizado una valoración "positiva" del inicio de curso en la Comunitat Valenciana, "que ha sido menos caótico de lo que se pensaba y que ha estado, en líneas generales, bien planificada por las administraciones y la comunidad educativa en general".
"Los planes de contingencia están funcionando y se ha demostrado que, a estas alturas, los centros educativos no son focos de contagio y la incidencia de casos positivos es mínima", añade el colectivo en un comunicado.
No obstante, la Plataforma ve "un claro desequilibrio entre el inicio de curso en Primaria y Secundaria dado que en aquella etapa los protocolos son más fáciles de aplicar y donde la administración, equipos directivos, AMPA y en general las comunidades educativas han hecho un gran esfuerzo".
Asimismo, sobre Secundaria, advierten de que "preocupa la no presencialidad en las aulas destacando que la desigualdad será notable dado que en unos centros se ha implantado el cien por cien de presencialidad y a otras no".
"Más notable todavía --apuntan-- en segundo de Bachillerato, donde además se preparan las pruebas de la EBAU. Todo esto sumado que la bajada de ratio y los desdobles se han producido sobre todo en la pública y no en la concertada, lo que genera agravios comparativos".
Además, la Plataforma considera que el gobierno autonómico tiene que hacer "un sobresfuerzo respecto de la universidad, dada la clara diferencia en cómo se ha desarrollado el inicio de curso en Primaria y Secundaria" respecto de la educación superior.
La Plataforma manifiesta que el sistema universitario público está "infrafinanciado de hace décadas y esta realidad dificulta que las administraciones puedan emprender las medidas necesarias frente la situación actual".
"Hay que incidir e implementar recursos para paliar muchas carencias en cuanto a ratios, brecha digital, seguridad, etc. Se trata de paliar no solo los problemas coyunturales, también los estructurales, puesto que la Covid no ha hecho más que agravar una crisis educativa que existe de hace décadas", apuntan.
Por último, considera que son necesarias, "no solo ahora si no siempre, políticas de defensa de la escuela pública para revertir los recortes, como reducción de la ratio de alumnado por aula y nivel, la reducción de las horas lectivas del profesorado, entre otras". Además, deben tener como objetivo "la revisión y adecuación de las infraestructuras, la defensa de la enseñanza en valenciano y el desarrollo de muchas más acciones que mejoran las condiciones de la escuela pública, del alumnado, las familias y del profesorado".
REUNIÓN CON VICENT MARZÀ
La Plataforma avanza que pedirá una reunión con el conseller de Educación, Vicent Marzà, para analizar el documento de propuestas educativas frente a la Covid que la entidad entregó en el mes de julio. Un documento que ha puesto de relieve "una ineludible mayor inversión en la escuela pública, pero que también subraya la debilidad del sistema educativo, ya que la figura de la enfermera escolar no se ha contemplado y es necesaria; que el punto más débil continúa siendo el alumnado más desfavorecido y la falta de apoyo tecnológico, lo que hace que la brecha digital continúe estando presente"."Tenemos que conseguir que la pandemia sea el punto de partida para que la escuela pública sea valorada como es debido. La pandemia ha puesto de manifiesto que la escuela pública es la que garantiza la igualdad real de oportunidades, hay que cuidarla", asevera el presidente de FAMPA-València y portavoz de la Plataforma, Rubén Pacheco.
La Plataforma en defensa de l'ensenyament públic está integrada por FAMPA-València, STEPV, FE CCOO PV, FeSP UGT PV, Escola Valenciana, Cavecova, CGT, FAAVEM, FEPV, BEA, Campus Jove, Sindicat d'Estudiants, SEPC, FEU, FdE, Acontracorrent, Associació de Directors de Primària, Associació de Directors de Secundària, Moviments de Renovació Pedagògica, ADIDE, FAMPA-Enric Valor, FAMPA-Penyagolosa i Valencia Laica.